一、 稿件内容要求　

1. 严格遵守学术诚信。严禁剽窃及任何形式的学术不端。投稿时须明确说明是否使用以及具体如何使用了AI。

2. 选题要有新意。对填补研究空白有贡献，对不同层面的教育教学问题有启发，有助于推动教师改进教学，或在课堂教学中产生新的研究灵感。结合国家战略与外语学科发展，鼓励对新交叉学科、新专业、新课程、新模式的研究与探讨。

3. 明确理论依据。实证研究类文章须有明确的理论依据，可以是现有理论、原则、概念框架等。需要说明所选理论依据的适用性，即如何有助于理解和阐释本研究的研究问题，也鼓励从本土实践出发，归纳和提炼本土化理论。

4. 研究设计科学合理，数据准确可靠。为了确保研究数据的可靠性与数据处理的准确性，投稿时请以附件形式提交：

1）所用调查问卷、访谈提纲等研究工具；

2）对量化数据处理方法作逐步说明的Word文档；

3）对质性数据的编码样例表；

4）研究中得到的统计分析的结果文件（采用SPSS、Excel等通用格式）。

5. 文章讨论部分要有深度，详细说明研究结果如何在外语教学中应用。

6. 为增强文章的可读性与应用性，行文力求简明扼要、观点明确。

7. 文章要素齐全，包括中英文题目、摘要和关键词，以及正文、参考文献、附件、作者简介等。

8. 符合学术规范。引用本人及他人文献，须确保引用来源准确可信。对直接引用的观点，须注明文献来源和具体页码；对间接引用的观点，须注明文献来源。避免大量使用二手文献。

9. 文章字数8000—9000字（含标题、摘要、关键词、参考文献等所有要素）；书评4000—5000字。

10. 书评栏目所评介图书限两年内出版的外语教育及应用语言学类相关学术图书。

11. 来稿被录用后，严禁更改作者署名及顺序。

12. 同一位作者一年内原则上只能有一篇在审稿件。若作者先前提交的稿件被退稿，再次提交新稿件时须说明作了哪些重大修改。

13. 文章标注的资助项目原则上只能有一个，并且须与文章内容切实相关。

二、 稿件正文格式要求

1. 来稿组成
1） 中文标题、摘要（250字以内）和关键词（3—5个），用分号隔开；摘要应能反映全文内容概要，包括研究目的、方法、结果、结论和启示等基本要素。
2） 英文标题、摘要（250—300词）和关键词，用分号隔开。
3） 正文、参考文献和附录。
4） 实证研究中的数据附件及必要的说明文档。
5） 本刊采用匿名审稿制，来稿文件以及修改稿中请勿出现任何作者信息及基金信息，请在投稿系统中完善作者信息，包括：基金信息、通讯地址、联系电话、电子邮箱、作者简介，作者简介应包含作者真实姓名、性别、出生年、工作单位、学历、职称、职务、主要研究兴趣等信息。

2. 文件格式及版式：一律以Microsoft Word 97/2003/2010等格式提供。标题用宋体小3号，一级标题用宋体4号，二级标题用宋体小4号，三级标题用宋体5号，正文用宋体5号。一律用单倍行距。

3. 标题层次序号：全部左顶格写，按1，1.1，1.1.1序号，后空一格再写标题。正文内序号用（1），（2）等。

4. 图表：图表分别连续编号，图题位于插图下方，表题位于表格上方，图题格式为“图1 图题”，表题格式为“表1 表题”。

三、 参考文献格式要求

文献引用要规范，文中与文末的参考文献要严格一致。文末的参考文献在提交稿件时要一一进行核实，避免出现信息错误或者缺失。参考文献顺序为英文及其他语种的文献在前，中文文献在后，参照以下范例执行。
　
1. 期刊论文
Bolinger, D. 1965. The atomization of word meaning [J]. Language 41: 555-573.
朱永生，2006，名词化、动词化与语法隐喻[J]，《外语教学与研究》（2）：83-90。
　
2. 论文集论文
Bybee, J. 1994. The grammaticization of zero: Asymmetries in tense and aspect systems [A]. In W. Pagliuca (ed.). Perspectives on Grammaticalization [C]. Amsterdam: John Benjamins. 235-254.
文秋芳，2003a，英语学习者动机、观念、策略的变化规律与特点 [A]。载文秋芳、王立非（编），《英语学习策略实证研究》[C]。西安：陕西师范大学出版社。255-259。
　
3. 网上文献
International Society for Technology in Education. 2019. ISTE Standards for Educators [OL]. https://www.iste.org/standards/for-educators (accessed 23/07/2019).
中华人民共和国教育部，2020，教育部关于印发《高等学校课程思政建设指导纲要》的通知[OL]，http://www.moe.gov.cn/srcsite/A08/s7056/202006/t20200603_462437.html（2021年8月10日读取）。
　
4. 专著
Bloomfield, L. 1933. Language [M]. New York: Holt.
吕叔湘、朱德熙，1952，《语法修辞讲话》[M]。北京：中国青年出版社。
　
5. 译著
Nedjalkov, V. P. (ed.). 1983/1988. Typology of Resultative Constructions [C], trans. Bernard Comrie. Amsterdam: John Benjamins.
赵元任，1968/1980，《中国话的文法》（A Grammar of Spoken Chinese）[M]，丁邦新译。香港：香港中文大学出版社。
　
6. 编著/论文集
Giacalone, A. & P. J. Hopper (eds.). 1998. The Limits of Grammaticalization [C]. Amsterdam: John Benjamins.
北京语言学院语言教学研究所（编），1992，《现代汉语补语研究资料》[C]。北京：北京语言学院出版社。
　
7. 学位论文
Tabor, W. 1994. Syntactic Innovation: A Connectionist Model [D]. Ph.D. Dissertation. Stanford: Stanford University.
祖生利，2000，元代白话碑文研究[D]。博士学位论文。北京：中国社会科学院。
　
8. 会议论文
Traugott, E. C. 2000. Promise and pray-parentheticals [R]. Paper presented at the Eleventh International Conference on English Historical Linguistics, Santiagov de Compostela, Spain, September 2000.
崔希亮，2002，事件情态和汉语的表态系统[R]。第十二次现代汉语语法学术讨论会论文，湖南长沙，2002年4月。
　
9. 报刊文章
田志凌，2005，《魔戒》的尴尬与文学翻译的危机[N]，《南方都市报》，2005-8-24。
　
10. 词典
Hornby, A. S. 2000. Oxford Advanced Learner’s Dictionary of Current English (6th edition) [Z], ed. Sally Wehmeier. Oxford: Oxford University Press.
中国社会科学院语言研究所词典编辑室（编），2002，《现代汉语词典》（The Contemporary Chinese Dictionary）（汉英双语）[Z]，外语教学与研究出版社语言学与辞书部双语词典编辑室翻译编辑。北京：外语教学与研究出版社。

四、 投稿方式及其它相关事宜

1. 在线投稿：
fleic.hssonline.cn


2. 投稿时请自留底稿，本刊不退稿。

3. 本刊严格按照国际学术期刊惯例，采取同行专家双向匿名审稿制度，并实行预审、初审、外审、复审、终审的五审制度。稿件投出后90日内若未收到编辑部反馈即可自行处理。稿件格式体例要求，请参见本刊网站投稿说明。

4. 稿件内容文责自负，但编辑部有权出于版面需要对稿件进行必要的修改。

5. 稿件发表后，赠送作者当期样刊两本。