10月16日 星期六

时间

议程

主持人

8:30-9:00

开幕式

中国英汉语比较研究会英语教学研究分会会长、北京外国语大学副校长孙有中教授致辞

兰州大学校长助理贺德衍教授致辞

外语教学与研究出版社常小玲副总编辑致辞

宣读大会优秀论文奖获奖名单

朱  刚

9:00-10:00

主旨发言1：

大学英语如何课程思政：跨文化思辨育人

发言人：孙有中教授

石  坚

10:00-10:10

会间休息

10:10-11:10

主旨发言2：

从育人视角重构对英语学科知识与价值的认识

发言人：王蔷教授

常俊跃

11:10-12:10

主旨发言3：

基于中国英语能力等级量表的教材二次开发

发言人：曾用强教授

陈新仁

12:10-14:00

午 休

14:00-16:00

专题研讨一：内容语言融合教育的理论与实践探索

常俊跃

专题研讨二：守正创新的赋权增能型英语教学

张文忠

专题研讨三：全人教育理念与英语专业课程思政路径

张  欣

专题研讨四：新时代人才需求与英语专业教学的探索创新

王  欣

专题研讨五：新文科背景下大学英语混合式智慧教育研究与实践

谢世坚

专题研讨六：外语教材中的文化呈现与教材使用中的教师认知研究

段长城

专题研讨七：少数民族学生英语三语习得与教学研究

陈建林

16:00-16:10

会间休息

16:10-18:10

分组发言一：中国特色英语教育理论创新和教育信息化2.0时代的英语教学创新

南健翀 江进林

分组发言二：课程思政背景下的英语教学改革

苗兴伟 杨金才

分组发言三：课程思政背景下的英语教学改革

宁一中 蒋翃遐

分组发言四：课程思政背景下的英语教学改革

罗良功 刘代容

分组发言五：新文科建设与英语教学创新

 颜海平 刘玉梅

分组发言六：教育信息化2.0时代的英语教学创新

金利民 谢朝群

分组发言七：英语类专业教学模式改革

王俊菊

狄艳华

10月17日 星期日

时间

议程

主持人

8:30-10:30

专题研讨八：文学教育与英语专业人才培养

罗良功

专题研讨九：新文科背景下外语学科专业建设的反思与前瞻

刘玉梅

专题研讨十：师范类专业认证背景下的英语师范生培养研究

狄艳华

专题研讨十一：新文科语境下英语专业教学改革研究

史菊鸿

专题研讨十二：大学英语智慧教育研究与实践

师彦灵

专题研讨十三：对话学习者与精读教学

边永卫

专题研讨十四：基于新课标的高中英语Viewing能力培养实践研究

赵  娟

8:30-10:30

分组发言八：英语类专业/大学英语一流课程建设与研究和大学英语教学模式改革

王  欣

王玉括

分组发言九：大学英语教学模式改革

张  欣

曹  进

分组发言十：大学英语教学模式改革

常  辉

吴  庄

分组发言十一：教师发展研究

文  旭  唐伟胜

分组发言十二：教师发展研究

辛志英

黄广芳

分组发言十三：教师发展研究

廖光蓉    沈 园

分组发言十四：教学方法研究

谢世坚  刘 思

10:30-10:40

会间休息

10:40-12:40

分组发言十五：教学方法研究

张文忠 李懿琛

分组发言十六：中国特色英语教材研发和中国学生英语能力测评

钟书能 高育松

分组发言十七：中小学英语教学

李慧杰 师彦灵

分组发言十八：中小学英语教学

张玫玫 任育新

分组发言十九：中小学英语教学

陈  弘

高红霞

分组发言二十：其它相关议题

常晨光 樊林洲

分组发言二十一：其它相关议题

马博森 李宗宏

10:40-12:40

小型圆桌研讨一：课程思政背景下的英语教学改革

余 莉

小型圆桌研讨二：教育信息化2.0时代的英语教学创新

仇云龙

小型圆桌研讨三：英语类专业课程建设与教学模式改革及其它

史菊鸿

小型圆桌研讨四：大学英语课程建设与教学模式改革

丁旭辉

小型圆桌研讨五：教学方法研究

郑  群 

小型圆桌研讨六：中小学英语教学

俞 婷

12:40-14:00

会间休息

14:00-15:00

主旨发言4：

A Corpus Linguistics Analysis of Cultural Representations in Chinese University English Textbooks

发言人：Lawrence Jun Zhang （张军）教授

朱  刚

15:00-16:00

主旨发言5：

让我们面对真问题，承担真任务：对新文科建设的一点认识

发言人：朱刚教授

刘树森

16:00-16:30

闭幕式

中国英汉语比较研究会英语教学研究分会副会长、大连外国语大学副校长常俊跃教授总结发言

“2022中国英语教学国际研讨会”承办单位代表南开大学张文忠教授发言

陈建林