为了推动我国高校英语语音教学研究与英语语音（学）课程建设，由中国英语教学研究会英语语音专业委员会主办、广东外语外贸大学英语语言文化学院承办的“高校英语语音教学与课程建设研讨会(EPCS) 暨中国英语教学研究会语音专业委员会第二次常务理事会”如期于2009年6月19—20日在广东外语外贸大学举行。以下为此次研讨会的总结。

　　一、研讨会背景介绍

　　中国英语教学研究会是教育部高教司直接领导的，中国外语教学研究会（总会）领导下的全国性学术团体。中国英语教学研究会语音专业委员会是由国内从事英语语音教学与研究的教师和学者自愿组成的学术团体，其宗旨是在科学发展观指导下，团结全国大专院校英语教师，通过开展有关活动,如举办学术研讨会、座谈会、专题报告会和各种讲习班，开展英语语音教学研究，提高英语语音教学和研究水平，积极推动本领域国内外学术交流活动。语音专业委员会自2008年成立以来，正按照其制定的工作计划开展各项学术活动并取得一定的成绩，围绕教学进行一次研讨或培训是本年度的工作之一。同时，根据《中国英语教学研究会专业委员会管理细则》的要求，语音专业委员会将讨论并修订本专业委员会章程。

　　广东外语外贸大学英语语言文化学院的“英语专业基础英语系列课程教学团队”于2008年入选国家级教学团队，其中包括国家级精品课程《交际英语》与《英语语音》的教学团队及以及获国家优秀教学奖二等奖的“以‘写长法’突破制约外语能力发展的瓶颈”的团队。

　　推广国家级精品课程，将精品课程教学团队的教学理念与教学模式建设成为英语教育工作者得以共享与借鉴的平台，通过精品课程的推广和宣传与国内同行分享教学改革的成果，接受兄弟院校前来观摩与培训，是国家级教学团队--“英语专业基础英语系列课程教学团队”为自身设定的工作，更是国家级教学团队建设的要求。此次“高校英语语音教学与课程建设研讨会”正是英语语言文化学院为加强国家级教学团队建设于本学期初制定的工作计划：通过召开研讨会，加强精品课程的建设，达到促进教学团队建设，推动教学改革与创新。

　　二、研讨会情况介绍

　　（一）会议的基本情况
　　“高校英语语音教学与课程建设研讨会”开幕式于6月19日上午在广东外语外贸大学北校区六教A区209室举行。教育部高校外语专业教学指导委员会英语分委员会副主任、中国英语教学研究会副会长、广东外语外贸大学党委副书记陈建平教授，教育部高校外语专业教学指导委员会委员、广东外语外贸大学副校长仲伟合教授，北京外国语大学英语系教授吴青，中国英语教学研究会语音专业委员会主任、广东外语外贸大学教授王桂珍，广东外语外贸大学英文学院党委书记何洪亮、副院长马建军教授、教务处副处长范正华，13位中国英语教学研究会语音专业委员会常务理事，以及来自全国各地40所院校的专家学者出席了开幕式。开幕式由中国英语教学研究会语音专业委员会副秘书长、广西大学教授宋亚非主持。

　　仲伟合副校长首先致欢迎辞。他欢迎来自全国各地的英语语音学教授莅临广东外语外贸大学进行交流与沟通。他说道：“本次研讨会是学术知识碰撞和教育智慧交融的重要平台，是高校一线教师分享经验、交流心得的宝贵机会，有利于促进我校自身课程建设与教学团队建设，进一步提高我校的学术水平、教学水平和教育质量，为我国外语教育事业的发展作出我们的贡献。”

　　仲伟合副校长还向来宾介绍了广东外语外贸大学在《英语语音》等精品课程建设方面的情况：广东外语外贸大学自95年合并以来，一直致力于提高教育质量，并于2003年开始组织开展精品课程的建设工作。迄今为止，学校已拥有97门校级精品课程，其中《交际英语》、《英语语音》和《英语口译（课程系列）》为国家精品课程。

　　王桂珍教授在致辞中对中国英语教学研究会语音专业委员会的工作重点和本次研讨会的主题作了阐述。她说，语音专业委员会是国内从事语音教学和研究的教师和学者自愿组成的学术团体，致力于提高国内英语语音教学水平和研究水平。本次研讨会旨在分享高校教师、专家在语音教学与课程建设方面所取得的成就；探讨语音教学与课程建设方面面临的挑战与应对的措施；交流在运用现代教育技术进行英语语音教学方面的经验。为了更好地进行深入的研讨，研讨会还将安排课堂教学观摩活动。

　　英文学院副院长马建军教授向与会代表介绍了英文学院的在精品课程建设和教学团队建设中取得的成绩，以及目前正在实施“外语+专业方向”的人才培养模式，强调为了适应社会需求的变化，英文学院正努力探索更具成效的人才培养模式和教学方法。

　　（二）研讨会的研讨内容
　　研讨会的主题发言含：卜友红教授（上海师范大学）：English Phonetics and the Teaching of Pronunciation；吴青教授（北京外国语大学）：教育与语音；王桂珍教授（广东外语外贸大学）：《英语语音》课程的内涵建设；许罗迈教授（广东外语外贸大学）：网络环境下的英语语音教学。吴青教授以“教育与语音”为主题展开阐释，诠释了中国外语教学的优良传统。她在发言中惟妙惟肖地模仿了学生带方言的英语发音，不仅引来了与会人员的阵阵笑声，也让教师学者对因材施教的教学方式有了更深的领悟与思考。

　　研讨会安排了“专家观点”的栏目，由出席研讨会的院长、系主任和专家教授就英语语音教学问题发表专家观点，他们是：蔡龙权（上海师范大学外国语学院院长）：关于高校英语专业语音课程设置与运行的思考；马林(哈尔滨工业大学外国语学院副院长)：The Necessity of Establishing an English Public Speaking Course at a Chinese University；纪玉华（厦门大学教授）：英语语音教学的社会语言学思考；史宝辉教授 (北京林业大学外国语学院院长)： 教育技术的发展与英语语音教学。

　　来自各地高校从事英语语音教学与研究的一线教师就语音教学实践中所碰到的问题进行研讨，有十位参会者宣读了自己的论文。

　　中国英语教学研究会语音专业委员会的三位副主任进行了嘉宾点评，他们是：马秋武教授（同济大学）、史宝辉教授（北京林业大学）、陈桦教授（南京大学）。点评嘉宾就当前的英语语音教学与研究的现状发表了意见并提出了自己的意见与建议。

　　（三）英语语音课堂教学观摩
　　本次研讨会的一大特点是我院《英语语音》教学团队进行了英语语音课堂教学观摩，执教的是教学团队的负责人王桂珍教授与刘莹博士。

　　《英语语音》教学团队进行过多轮的教学的实践尝试，目前基本应用模式属于“网络增强性教学”(Web-Enhanced Instruction)，或“多媒体辅助课堂教学+网络自主学习”模式的教学：按照教材的单元采用理论指导、课堂教学与自主学习相结合的方式，利用网络来促进和增强学生的英语语音学习。在教学过程中强调网络资源的利用和在线学习。

　　与会专家学者观摩了王桂珍教授与刘莹博士课堂教学的全过程，并给与了很高的评价。上海师范大学的卜友红教授对课堂的评价具有代表性，她的评语是：“一、授课教师语音语调纯正，为学生模仿、学习的楷模；二、课程内容丰富，重点突出，例证恰当，教学目的明确；三、师生互动、交互效果非常好，课堂导入，归纳，启发，思考，探索，为语音教学提供了精彩的模式。”江苏科技大学的周卫京博士的评语是：“一、充分体现了探究性、协作性、创新型外语教学理念；二、整个过程都做到了以学生为主，进行系统高效的语音教学，并将课堂教学和课外自主学习有机结合；三、充分利用了当前科学、先进的信息教育技术；四、教学效果极佳。”渤海大学外语学院副教授、副院长陈雷的评论是：“教学思路和体系很值得我们学习，也对您的敬业精神和治学态度由衷地感到钦佩！” 中南财经政法大学外语学院副教授陆凯的评论是：“这次学习，我获益匪浅，对我将来的教学工作又有了更明确的目标，以及学习的榜样。我衷心希望将来还有机会，聆听您和专家们的教导，向同行们学习。”

　　（四）召开语音专业委员会常务理事会议
　　在此次研讨会期间，中国英语教学研究会语音专业委员会召开了第二次常务理事会议，出席会议的常务理事共13人。常务理事会议由专业委员会主任王桂珍教授主持，完成了以下议程：一、总结中国英语教学研究会语音专业委员会2008年9月成立以来的工作；二、根据《中国英语教学研究会专业委员会管理细则》的要求，讨论并修订本专业委员会章程；三、讨论由江苏科技大学承办的“全国高等院校英语语音教学与研究学术研讨会”第二届年会（2010）相关事宜；四、讨论并制定2010年专业委员会工作计划；五、讨论并通过有关院系理事单位的申请。常务理事会高度地评价了专业委员会成立以来所取得的成绩，一致通过了《中国英语教学研究会语音专业委员会章程》（修订稿）（因请假未能出席会议的常务理事将以通讯投票的方式补全程序）并圆满地完成了其它各项议程。

　　三、结语

　　举办此次“高校英语语音教学与课程建设研讨会”，旨在推动我国高校英语语音教学研究与英语语音（学）课程建设以及我院国家级教学团队的建设。研讨会期间，与会人员进行了主题发言、专题研讨、专家点评和教学观摩等一系列学术活动。语音专业委员会的常务理事们为会议的召开做出了重要的贡献。研讨会得到了广东外语外贸大学教务处的大力支持，并在英文学院的直接领导下，在英语语音教学团队与办公系统的全力支持下，克服了诸多困难，达到了预期的目的，获得与会者的高度评价，取得了圆满的成功。